domingo, 27 de julio de 2014

Matriz de evaluación de PDI (Portafolio Digital Interactivo)


Matriz de valoración del portafolio interactivo digital –pid y planificador de proyecto (2) from Marthaangulo


Al concluir el diplomado tengo claro que aprendí mucho, pero que aún falta mucho por aprender, que si quiero lograr tener un mayor dominio de las herramientas que emplearé para mi labor debo practicar, intentar y no desistir.Gracias a los que se tomaron el tiempo de explicarme, escuchar mis dudas y mis angustias por no lograr hacer las cosas de manera más efectiva y rápida.




miércoles, 23 de julio de 2014

Planificador de proyectos-Terminado


Planificador proyectos terminado from Marthaangulo


En este planificador expresamos la intensión de nuestro proyecto, como y para que fue elaborado, de qué manera queremos ponerlo en practica y que papel jugarán las TIC en este proceso.
Cada etapa se fue enriqueciendo gracias a todo lo aportado en cada clase por nuestro docente Dielmer,. por eso y por su gran paciencia me siento feliz de haber compartido este espacio con él y con todos mis
 compañeros.





lunes, 21 de julio de 2014

Diagrama de araña-Evaluaciónes realizadas a mi blog






Estas imágenes representan las evaluaciones que dos de mis compañeros hicieron a mi blog, representa esta actividad una posibilidad muy enriquecedora puesto que podemos aprender de nuestros errores.Lo que plantean nuestros compañeros , evaluado mediante parámetros claros nos lleva a observar lo que tal vez por nosotros mismos no  hubiesemos podido determinar.



Definición de Coevaluación

Se denomina coevaluación a la metodología evaluativa realizada entre pares o entre grupos de pares que asisten a un mismo grupo de trabajo o estudio. Surge del cuestionamiento acerca de porqué siempre debe ser el docente, maestro o profesor quien evalúe si el estudiante ha alcanzado o no las expectativas de manera satisfactoria. La coevaluación se alimenta del feedback entre los mismos pares, y cómo realizan ellos evaluaciones de sus otros compañeros.
Sin embargo, debemos diferenciar coevaluación de heteroevaluación. La primera, que es la palabra que nos interesa en este artículo, es precisamente la que se realiza de manera conjunta, entre todos los integrantes de un grupo, ya sea de estudio o de trabajo. Por ejemplo, al finalizar un proyecto que se ha realizado fuera de la escuela, todos los alumnos-participantes del mismo evalúan, desde su propia perspectiva, los logros alcanzados, si se cumplieron los objetivos, qué falencias hubo, qué se debió o deberá mejorar, entre otras cosas.
Dentro de la pedagogía, la coevaluación sobre todo es un nuevo método para evaluar los procesos de aprendizaje. La heteroevaluación y la auto evaluación también lo son. En este sentido, no sólo contribuyen al aprendizaje si no también en la tolerancia a los juicios de valor, pensamientos y opiniones de los demás, y a entender que, mediante el trabajo en equipo, podemos enriquecernos en el plano personal y en el plano educativo, académico o profesional.

desde Definicion.mx: http://definicion.mx/coevaluacion/#ixzz38jbRqjyi

 Estriado desde Definicion.mx: http://definicion.mx/coevaluacion/#ixzz38jaBtdlT

viernes, 4 de julio de 2014

MAPAS MENTALES



Los mapas metales se pueden elaborar mediante diversas herramientas que existen en la Web y una de ellas es la que empleamos hace ya varias clases en el grupo 2 llamada Dipity. Como en Internet al igual que en la vida real muchas cosas pueden pasar , mis mapas mentales desaparecieron y me tocó ponerme en la tarea de copiarlos de nuevo y aquí los dejo a su entera disposición para que los observen y evalúen su utilidad.

viernes, 27 de junio de 2014

Generador de Código Qr

Este código, se convierte en un sistema rápido para encontrar sitios o información en la Web.El generador de códigos Qr, puede servir para ingresar información de suma importancia de carácter comercial.

jueves, 26 de junio de 2014

Rúbrica de evaluación

RÚBRICA DE EVALUACIÓN





La rúbrica es una herramienta muy importante, para que los estudiantes y el docente establezcan acuerdos respecto a los niveles de desempeño que se deben alcanzar y los aspectos que se van a evaluar frente a las actividades  propuestas.
Intenté varias veces quitar la parte azul del pantallazo y no lo logré.





miércoles, 25 de junio de 2014

SESIÓN 16 encuesta






La experiencia de hoy con la elaboración de la encuesta fue muy agradable, pero la parte de insertar en el blog se me hizo un poco compleja ; la verdad nada ayudaba, casi no entendía como copiar la imagen en este computador que está bloqueado hasta que el profe me ayudó.
Varias de las encuestas de mis compañeros fueron muy divertidas y nos hicieron vivir un agradable momento.

lunes, 16 de junio de 2014

Foto montaje


Me tomé mi tiempo para elegir la imagen sobre la cual montaría mi foto.Este lugar me resulta maravilloso y cada cosa que se empleó para realizar el foto montaje, trataba mostrar lo mágico que sería estar en ese momento y en ese lugar.



martes, 10 de junio de 2014

PREZI



Traté de realizar mi PREZI muchas veces,probé con varios plantillas diferentes, les cambié el color , la ruta en algún momento y finalmente logré lo que quería.
Espero que esta presentación me sea útil para mi trabajo en clases porque también con ese propósito se elaboró.

NUBE DE PALABRAS


La construcción de la nube de palabras fue para mi un gran reto,quería hacerlo de acuerdo con mis gustos en cuanto a letra, el fondo y la imagen que se formaría.
Me costó mucho lograrlo todo y entender como emplear la herramienta,cuando ya lo comprendí, me gustó y ahora ya tengo claro como realizar una nube de palabras.

lunes, 26 de mayo de 2014

EVALUACIÓN DE RECURSOS WEB


Evaluacion de recursos web from Marthaangulo

Me resultó muy agradable analizar esta herramienta , puesto que además de útil me parece divertida.
Cuando nuestros muchachos encuentren mecanismos que hagan de su trabajo en clase algo cada vez más
interesante y agradable, se cumplirá el propósito de acercarlos al aprendiza que le será provechoso para su vida, será un aprendizaje acorde con sus intereses y necesidades.

Evaluación de fuentes WEB


Plantilla evaluación de fuentes (1) from Marthaangulo
Cuando evaluamos fuentes WEB, nos acercamos al conocimiento del verdadero grado de fiabilidad de la fuentes que consultamos en Internet.
Ahora tengo claro, que existen unos criterios bien definidos respecto a la manera de elegir las fuentes que consultamos, aunque no podemos dejar de lado la transposición didáctica para hacer llegar la información a los educandos de manera más clara..


Planificador de proyectos


Planificador proyectos from Marthaangulo

El proyecto que decidimos iniciar  a desarrollar con mis compañeros Flor y Milton,pretende orientar de manera más didáctica análisis  de "Las Revoluciones del siglo XIX en Europa", que corresponde a el grado octavo.
Consideramos que juntos, encontraremos un camino propicio para que surja en nuestros educandos un aprendizaje significativo a partir del cual los altos niveles de desempeño que deben alcanzar se hagan evidentes.

HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI - POWTOON


Powtoon , es una herramienta que resultó muy divertida, aprendimos, creamos, exploramos y nos mostramos cuiriosos ante idea de cómo resultaría nuestra presentación.
Junto con Helenita, elegimos las plantillas y el texto que consideramos debía incluirse en cada presentación.Como niños nos mostramos  en el grupo Nº 2 ,desprovistos de prejuicios, con ganas de saber y preparados para hacerlo lo mejor posible y que cada presentación expresara un poco de lo que cada uno en esencia es.


viernes, 23 de mayo de 2014

LINEA DE TIEMPO




ACONTECIMIENTOS DESTACADOS COLOMBIA SIGLO XIX Y XX on Dipity.

La producción de esta línea del tiempo, fue una actividad realmente interesante.Tener la oportunidad de representar hechos históricos, como en las páginas más especializadas que existen en la web, desde nuestro desconocimiento de la herramienta parecía algo poco probable.Con mi compañera Helena Ruíz hicimos todo el proceso: ubicamos las fechas , se eligieron imágenes y se describió cada hecho.
Lastima que al final por haber empleado el traductor  algunas fechas se modificaron y esa parte una revisión.
El resultado, un trabajo que nos puso muy feliz, pero que por causa del tiempo que nos limita no pudo ser más amplio.




lunes, 19 de mayo de 2014

Película PowerPoint


PELÍCULA POWERPOINT
El momento de realización de la presentación en PowerPoint fue muy desestresante. En muchos momentos por pensar en cumplir sólo con lo establecido, pasamos por encima de algunas falencias, inquietudes e intereses de nuestros estudiantes.

El profesor Dielmer quiso salirse del esquema para logra hacer del aprendizaje algo más agradable  y por consiguiente más significativo.

lunes, 21 de abril de 2014

MI APA



La construcción de mi APA, fue una experiencia muy agradable y  se convirtió en el momento de reencuentro con algunos aprendizajes adquiridos en otro momento de mi vida. Me ayudó a confirmar el principio de que todo el conocimiento que adquieres en la vida  va encontrar un momento para serte útil. Algunas cosas se fueron comprendiendo en la misma construcción.
Es importante también reconocer todas las personas y medios que han influido en nosotros como seres humanos.
Aunque parezca un ejercicio sencillo, me sentí muy complacida al poder terminarlo.

lunes, 7 de abril de 2014

Matriz TPACK

La construcción de la Matriz TPACK, la realicé con mi compañera Flor de María Casas. Siempre me resulta agradable y enriquecedor trabajar con ella; me hace reír, escucha  mi postura frente a las cosas y explica con gusto lo que todavía no tengo claro.
Tomamos un contenido que ambas hemos tenido la oportunidad de desarrollar con nuestros estudiantes. Se conjugaron elementos muy importantes durante la realización de la actividad  que son el interés por el tema y el gusto por compartir con mi compañera de equipo. Lástima  que el tiempo nos limita mucho.



domingo, 30 de marzo de 2014

VIDEO CENTRAL

TODO CAMBIA











TODO CAMBIA
(Mercedes Sosa)
Cambia lo superficial cambia también lo profundo cambia el modo de pensar cambia todo en este mundo cambia el clima con los años cambia el pastor su rebaño y así como todo cambia que yo cambie no es extraño 
cambia el mas fino brillante de mano en mano su brillo cambia el nido el pajarillo cambia el sentir un amante 
cambia el rumbo el caminante aunque esto le cause daño y así como todo cambia que yo cambie no extraño 
cambia todo cambia 
cambia todo cambia 
cambia todo cambia 
cambia todo cambia 
cambia el sol en su carrera cuando la noche subsiste cambia la planta y se viste de verde en la primavera 
cambia el pelaje la fiera 
cambia el cabello el anciano y así como todo cambia que yo cambie no es extraño 
pero no cambia mi amor por mas lejos que me encuentre ni el recuerdo ni el dolor de mi pueblo y de mi gente 
lo que cambió ayer tendrá que cambiar mañana así como cambio yo en esta tierra lejana 
cambia todo cambia 
cambia todo cambia 
cambia todo cambia 
cambia todo cambia 
pero no cambia mi amor...

"TODO CAMBIA" es la canción que elegí para iniciar mi blog, por considerar desde hace mucho tiempo que es lo que ocurre constantemente con las Ciencias Sociales,todo está en permanente cambio, como todo lo relacionado con las sociedades y el ser humano, aunque en el momento inmediato no se perciba de forma muy clara.
Las sociedades se transforman como producto de un proceso, surgido a través de una secuencia de hechos que a su vez dan origen a nuevos hechos y nuevos procesos.
"TODO CAMBIA" es el referente perfecto para entender como llegamos a ser como somos hoy día, para entender como llegamos  a estar  EN ESTE TIEMPO Y LUGAR como denominé mi blog.

SESIÓN I
Me siento enormemente bendecida, por llegar a la educación pública en este gran momento y aunque siento temor ,quiero disfrutar de cada oportunidad de aprender, de compartir y de luchar por hacer las cosas que quiero alcanzar.
Todos estamos expectantes frente a lo que este nuevo reto nos traiga.El profesor Dielmer nos mostró a TWITER como una herramienta de uso pedagógico, de socialización de ideas entre profesionales de la educación y de discusión .Así hoy entramos los miembros del grupo 2 por la puerta de las nuevas tecnologías.